Mensajes sexis.- Se refiere a mensajes escritos sexualmente sugestivos en telefono celular o en e-mail electronico.

Fotos o videos sexis.- Se refiere a fotos o videos personales, tomados por medio de telefono celular o camara digital, que son sexualmente sugestivos conteniendo imagenes sobre semi-desnudos o desnudos de alguno similar, desprovisto referirse a fotos o videos atrevidos de modelos o artistas, ni a material pornografico explicito.

Sexualmente sugestivo.- Se refiere a lo que posee cierta influencia en la sujeto insinuando o provocando un afan o entretenimiento sexual.

2.5 ESCENARIO CONTEXTUAL

2.5.1 lugar en que se realizo: Este plan se realizo en Tame Arauca, asi­ como esta orientado a las jovenes de 13-18 anos de vida del Municipio haciendo en el sexting. Tame es Algunos de los municipios situados en el suroccidente del departamento sobre Arauca (Colombia) a 343 metros referente a el grado del mar, en la meseta de estas ultimas estribaciones sobre la Cordillera Oriental, la cual baja encajonada por la prisma sobre los rios Tame y no ha transpirado Cravo. Esta zona que comienza en la sierra nevazon del cocuy asi­ como continua hacia debajo cupid, Ademi?s esta conformada por sabanas acidas, en ocasiones concavas, engendro por el cual se manifiestan mal drenadas; no obstante, Hay en el piedemonte suelos fertiles que permiten cultivos exigentes. Posee diversos pisos termicos que van desde el frio de la sierra cellisca del cocuy inclusive el ambiente tropical de estas sabanas que se extienden luego sobre que concluyen los montes sobre la cordillera y no ha transpirado las selvas.

2.6 OTROS MARCOS

2.6.1 escenario tecnologico: Desde los inicios cuando el hombre experimenta la necesidad sobre comunicarse a inventado la forma sobre hacerlo sin necesidad de dirigirse a la sujeto, por eso se inventaron los telegrafos, redes Con El Fin De computadores, telefonos y no ha transpirado demasiadas diferentes cosas que sirven Con El Fin De comunicarse y no ha transpirado acortar distancias, en la actualidad existen gran cantidad de mecanismo desplazandolo hacia el pelo herramientas las cuales hacen que dicha noticia llegue con mas rapidez desplazandolo hacia el pelo relacion al receptor, por tal motivo el desarrollo de nuevas tecnologias de la documentacion asi­ como la comunicacion, han incursionado en el sector comunicativo y no ha transpirado educativo lo que ha fortalecido en este ultimo los procesos de docencia y no ha transpirado formacion abriendo posibilidades de innovar en los procesos de formacion. La telematica (entendida igual que la trasmision sobre datos informatizados por distintas medios desplazandolo hacia el pelo redes) seri­a la ciencia del futuro, y tambien del actual, y no ha transpirado las ciencias sobre ensenanza nunca podri­an conservarse al margen sobre ellas. Su fruto mas destacado, la red, posiblemente el mas poderoso medio sobre difusion nunca creado por el varon, esta levantando en el ambiente educativo increibles expectativas. La incorporacion de la telematica en la formacion trae consigo marchas de paradigmas en estudiantes y docentes, teniendo que Canjear tanto El metodo igual que se ensena como el modo de instruirse, agregando productos educativos apoyados en TIC igual que las objetos de educacion, material explicativo, actividades digitales, dentro de diferentes. Debemos tener en cuenta que las posibilidades de la telematica de activar las procesos de ensenanza-aprendizaje se encuentran siendo explotados al minimo en el presente, indudablemente alguno de las fuertes es la capacitacion a recorrido, la que estaba basada con anterioridad por medios sobre comunicacion clasicos, igual que la radio o la television, los cuales han sido complementados por el la red el que provee la composicion sobre herramientas tecnologicas con las que seri­a viable hablar sobre una autentica educacion a recorrido o formacion virtual. El nuevo paradigma comunicativo asi­ como educativo que supone la telematica esta adquiriendo un protagonismo indiscutible en la sociedad actual. Igual que aparejo didactica la cual tiene que estar inmersa en las curriculos educativos, como un elemento mas del mundo que deberia ser distinguido y de el que se esta formando a los escolares, por tal razon se hace obligatorio su entrada en las aulas, para producir actitudes criticas en el alumnado, consiguiendo en Cristalino que el manejo inadecuado de parte del profesor puede traer consecuencias. Teniendo en cuenta que en la formacion presencial son demasiadas las aplicaciones que puede presentar la telematica. Asimismo de las oportunidades de interconectar directamente equipos informaticos, las herramientas que ofrece el la red destacan especialmente. En esta puede establecerse la clasificacion basica (Pachler y Williams, 1999) y es probable diferenciar dentro de herramientas para la noticia, adentro de la cual encontramos tanto de acceso (navegadores, FTP, Telbet, etc.) como sobre publicacion (editores de lenguajes de programacion, procesadores de escrito, reproductores de audio y video etc.) y no ha transpirado herramientas de la difusion, bien sea sincronica (Chat, Dominios multiusuario, dirigidos a objetos, etc.) o diacronica (e-mail electronico, grupos sobre dialogo, etc.) ciertamente la telematica resulta indispensable para desarrollar todos los procesos sobre referencia asi­ como comunicacion estafermo las seres humanos, asi­ como nunca debemos despreciar que esta es la base de cualquier procedimiento educativo que contenga una dinamica sobre difusion oportuna y un esquema sobre noticia adecuado, garantizando los enfoque pedagogicos, didacticos-curriculares, tecnicos-esteticos y no ha transpirado funcionales. La infraestructura tecnologica se entiende como el aparato tecnologico: hardware, software, contenidos digitales, organizacion de telecomunicaciones sincrona asi­ como asincrona, labor colaborativo, oficina, modelos, metodos, herramientas, servicios, equipos informaticos e insumos que apoyan el metodo de preparacion asi­ como estudio e-learning y las procesos administrativos asi­ como sobre creacion. Tales dinero deberi?n contestar a criterios que garanticen su disponibilidad, beneficio, integridad, funcionalidad, estabilidad, calidad desplazandolo hacia el pelo usabilidad, de igual modo, a alternativas de sostenibilidad en el dilatado plazo, lo que implica estudiar acciones de soporte, actualizacion desplazandolo hacia el pelo mejoramiento continuado de las herramientas informaticas asi como la capacitacion del personal que hace manejo de las mismas. Toda esta infraestructura puede trazar actividades didacticas sobre primer orden, que Posibilitan conseguir -o favorecen a hacerlo- gran cantidad de fines educativos. Por semejante motivo la infraestructura seri­a Algunos de los enfoques mas relevantes en la incorporacion de la telematica en las escuelas. Destacando al Internet como un vi­a autosuficiente Con El Fin De progresar procesos sobre ensenanza-aprendizaje a recorrido con una clase ciertamente optima. No obstante es preciso nunca reducir su labor –o desempeno- sobre este vi­a al espacio educativo, a pesar de las indudables ventajas. Resulta tan o mas trascendente su comparecencia en el clase. Inclusive algunos autores igual que Moran (1999) nunca solo destacan el peso de utilizar la red en las contextos escolares, entendido igual que vi­a sobre comunicacion desplazandolo hacia el pelo como un manera didactico sino que considera que este novedoso medio resulta apropiado de cualquier proceso comunicativo tan obligatorio en las dinamicas sobre ensenanza-aprendizaje. Por ello, es trascendente identificar la serie de componentes que permitan catalogar a la institucion educativa en un jerarqui­a tecnologico y no ha transpirado de este modo lograr introducir la telematica con una clase apropiada y conforme a las alcances de la Institucion.

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